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乐清市英华学校校本培训博客

立足校本,着力培训。

 
 
 

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乐清市英华学校,是一所九年一贯制民办寄宿制学校。现有教职工389人,在校生3205人。是浙江省标准化达标学校、浙江省绿色学校、温州市文明单位、乐清市平安校园先进单位。

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2015学年度小学分校校本培训工作总结  

2016-06-08 09:10:23|  分类: 计划总结 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2015年上半年我校在上级领导的关心和支持下,校本培训丰富多彩,成绩喜人。“加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平” 是提高教师教育教学能力的一条重要途径,更是影响教育质量的关键因素。本学期我校认真贯彻落实了上级教师培训的工作计划,以教师专业发展为核心,积极开展了以下几项主要的校本培训工作。

一、教师素养提升工程系列化

 “和美”是一种办学思想也是英华教者们的美好愿景。如何有效落实“和美教育”的办学思想应诺每一位同得到最好的每一孩子成最好的自己”为了分校全体老师共同思考的话题,因们老师分校的神使命。为了分校的育充活力与魅力,让我们每一位老师的教育情怀找到“皈依”, 让我们每一位老师的职业追求得到“满足”,让每一位同学的能力得到长足发展,让每一位家长对我们的工作“仰视”和“高看”。于此,我们小学分校在校长室的牵头下,定期组织全体小学教师共同学习由小学校长室编写的教师素质提升工程系列阅读材料,这些阅读材料都是根据需求遴选精辟观点、优质论文、成功案例为大家提供研习和讨论的话题,作者可能是行业领袖、学科名师,抑或是我们自己。如《如何组建学习小组》、《教学模式促进教师破茧成蝶》、《课堂转型转向何方的三个新路标,你正走在哪条上?》、《关于教学模式的理性认知》等,到目前为止我们的老师已经学习到第七期。这个培训活动引领着全体教师的课改思想,为我校持续有效地开展多种形式的校本培训奠定了坚实的理论基础。

二、加强教师的培养力度

1、名师工作室的建立

今年四月份,小学分校成立首批名师工作室三个,分别是张志英语文工作室、方时星数学工作室和朱建静英语工作室。每个名师工作室由一名领衔教师和四名优秀学科教师构成,并且工作周期为三年。我校的名师工作室与传统意义上的名师工作室有所不同。小学分校首批成立的语文、数学、英语名师工作室,汇聚了各相关学科优秀的师资力量,强强联手,旨在以名师工作室为平台,以课题研究为载体,以研究活动为纽带,研究并解决小学分校持续发展过程中在教育教学方面所面临的瓶颈问题。为切实推动名师工作室各项工作,让各名师工作室在分校教师队伍建设和重大课题攻关方面发挥示范引领作用,学校专门为每个名师工作室拨付了课题研究专项经费。

2、师徒结对有序开展

为了使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干,本学年我们小学分校还组织了骨干教师与青年教师进行师徒结对。 在师徒结对活动中师徒共同协定了师徒公约,师徒代表也分别进行了发言。在平时的教学中师徒们互帮互助,使青年教师在教育教学能力有了很大的提高。

3、积极参加上级培训和比赛

我校在教师培训的费用上从不吝啬,除了正常参与上级教研部门组织的各类教研培训活动之外,还确保我校制定的各项制度的落实和各项活动计划的实施,添置必要的研训设备,开辟不同形式的交流平台。

1)订阅多种业务报刊。

2)通过外出学习机会和邮购方式每年增加新的图书音像资料,都是全国教育经典之作。

3)创造机会,让教师有更多的机会外出参观和学习。

4)鼓励教师积极参加教育局组织的各种培训活动,如信息能力提升工程。

5)我校积极组织老师参加团队赛课、教育论文评比等比赛,在比赛中使教师能够更加自主地学习。

三、教研活动多层次开展

1、集体备课展示活动  

     集体备课是当前课程改革中提高课堂教学效率的有效途径。为了推动集体备课的有效性,让集体备课落到实处。小学分校于116课外活动时间在二楼会议室开展了“集体备课”展示活动。本次展示活动由四年级语文组担任,采取“中心发言+讨论”的形式。这次活动的开展不仅有力推进小学分校备课组活动更扎实有效地开展,更为打造高效课堂迈出更加坚实的步伐。

2生本课堂课例研究活动

    为实现“坚持学生本位,构建高效流程,打造智慧课堂”的目标,20151216日上午小学分校在科技楼一楼举行了“生本课堂”课例研究活动。参加此次活动的对象是小学分校的全体语文和数学老师。第一节课是来自周祝望老师执教的《跑进家来的松鼠》,第二节课是来自方时星老师执教的《组合图形的面积》, 在这两堂研究课例中,听课老师认真观摩课程,执教老师激情演绎课本,学生热情参与课堂,这不仅使 “生本课堂”的精神实质得到了完美诠释,更是对老师们教育思想提升的一次重大洗礼。

3智慧课堂课程思想研讨活动  

     10月28,小学分校以“坚持学生本位,建构高效流程,打造智慧课堂”为主题的课程思想研讨活动在我校学术报告厅全面展开。语文、数学、英语三个学科分别推出了一节研究课,并通过研究课的微格研究,提升全体教师对“以学为主的生本意识,顺学而导的课堂流程,当堂过关的目标检测”的思考与践行。
无论是上午的研究课,还是下午的评课议课,都彰显了我校教师过硬的学科素养和课程的专业高度。小学分校策划的这次研究活动,给老师们提供了一个基于主题的研究平台,同时强调了课堂教学的基本价值取向,“以学为主,顺学而导,当堂过关”将成为小学分校深化课堂的基本要求。 

    此外,我们小学分校每个年级,不同教研组还对定期开展各种教研活动和公开课,为每位老师提供互相学习和交流的机会。

总之,通过开展有计划、有组织、有步骤的一系列培训、学习工作,使培训工作切实为教学教育提供了理论基础,同时提高了教师的教育教学能力,提升了个人的自身素质。但我们在实际工作中也存在不足之处,今后我们将采取积极有力的措施,与时俱进,探索校本培训的新思路、新形式、新内容,为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。

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