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乐清市英华学校校本培训博客

立足校本,着力培训。

 
 
 

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乐清市英华学校,是一所九年一贯制民办寄宿制学校。现有教职工389人,在校生3205人。是浙江省标准化达标学校、浙江省绿色学校、温州市文明单位、乐清市平安校园先进单位。

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英华学校初中分校校本培训计划(05春)  

2015-05-07 10:58:53|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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英华学校初中分校校本培训计划

2015学年第二学期)

 

基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,及时有效的开展校本培训有利于学校发展规划与办学理念的落实,有利于教师的成长和专业化发展,有利于新课改理论与课堂教学实践的完美结合。本学期初中校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

一、校本培训指导思想:真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,按照教育局的统一要求,积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,实现培训内容、培训模式的校本化,促进教师专业成长和生命活力,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局,造就一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需要、符合我校民办学校教育教学管理特点的教师队伍。

二、校本培训的目标:

1、通过校本培训,提高教师职业道德的水准。

2、通过校本培训,更新教师教育教学理念,提高教学业务水平。进一步发展教师的个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并形成自己的教育、教学风格和特色。

3、通过校本培训,增强教师的教学基本功,尤其是掌握教学工作中必备的现代教育技术的知识,通过专业辅导,让所有教师都能熟练使用多媒体教学,并能自己制作课件上课。

4、通过校本培训,使教师具有善于反思和总结的能力。

5、通过校本培训,提高教师开发、利用课程资源能力。

6、通过校本培训,进一步提高教师的理论功底和科研能力,使之成为学科骨干,为教师的成长和成功铺设方便之路。提高教师课程研究特别是小课题研究的能力。

三、校本培训的内容

“校本培训”也称“校本学习”或“校本研修”,是指源于学校的发展需要,由学校发起和规划的、旨在满足学校每一位教师需要、主要在校内进行的学习与培训活动。新课改实施过程中,及时有效的开展校本培训有利于学校发展规划和理念的落实,有利于教师的成长和专业发展,有利于新课改理念和课堂教学实践的完美结合。

1、师德培训

按照教育局的要求和学校的实际,在总校每年将开展师德师风建设教育活动的基础上,分校结合实际情况有针对性开展教育活动。通过活动进一步提高我校教师队伍的职业道德水准,进一步落实“五个严禁”活动,争做学生爱戴、家长信赖的老师(要求学生和家长的满意率不低于90%)。增强教师学习教育教学理论的自觉性,形成教师自觉提高自身素质的良好氛围。

教师的职业道德是从事教育教学活动的根本,分校要通过各种方式,宣传各地师德标兵的先进事迹,开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动,发挥教师在师德教育中的主体作用,使全体教师能够规范自己的师德行为,提高师德养成的自觉性。努力激发教师热爱英华、热爱教育、献身英华教育的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养。

2、新课程培训

针对教师在教学中遇到的具体问题,结合上级有关新课程培训的精神,分教研组对教师进行新课程培训,帮助教师解决实施新课程中遇到的困难和问题。组织学习有关实施新课程方面的理论文章,强化教学设计,提高教学实效,逐步构建以学生为主体的教学模式,转变教师的教学行为,造就高素质的教师队伍,追求高尚的教育境界。各教研组利用教研活动时间,每学期至少进行2-3次培训(业务)学习。

3、进一步构建学习型组织

根据学校工作计划中的要求,教科研工作要以教师的教学、教研、学习能力的提高为重心,加强教育理论的学习、更新教育思想,在教育改革和发展中掌握主动权。教师要围绕“课堂教学的有效性”这一课题,通过多种渠道广泛阅览教育类报刊、杂志及专著,并根据自己各自课题(包括小课题)的研究,认真做好富有启发性、指导性的理论学习笔记,定期撰写学习心得。

4、骨干教师培训

根据《英华学校初中分校教师培养计划》中的要求,对骨干教师进行培训,并且加强培训工作的管理,做到有计划,有记录,有考评,有总结。采用走出去、请进来、自学等方式,组织教师听专题讲座、学术报告,观看专题录像,利用课题组活动、教研组活动等进行形式多样的学习讨论,使骨干教师在原有基础上都能提高教科研水平。

5、抓好新教师的培训

1)给新教师及骨干教师创设机会,搭建舞台,并为其提供施展才华的舞台。鼓励新教师参加上级和学校组织的各种活动。发挥骨干教师的引领作用,通过讲座、示范课等促进全体教师业务能力的稳步提高,促进教师专业发展。

2)精心扶植新教师。骨干教师将分别对新教师及采用跟踪听课、个别指导、集体点评等方法扶植新教师,从而逐步形成分级分层培训。并适时派新教师外出学习,给其提供适合其发展的环境和机会,充分调动他们教学研究的积极性,激励他们主动积极的探索实践,自我提高,尽快形成各自的教育教学特色。

6、课堂教学艺术的培训

内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。让我校那些实践经验丰富、理论水平较高而且具有良好的课堂教学艺术的各级骨干教师,发挥他们的带头示范作用,通过讲座和示范课向其他教师传授课堂教学艺术,展示教学基本功与教学技能,促进全体教师课堂教学艺术水平的提升。

7、现代教育技术的培训

虽然我校大部分老师能够熟练运用多媒体教学技术教学,而且也能够自己制作一些课件,但也有少数教师计算机方面的知识掌握不够熟练,自己制作高质量的课件还有一定的难度,因此我们也要抽出一定的时间,对计算机应用不够熟练的教师进行培训。

四、校本培训领导小组

组长:张兴华

副组长:张家松

成员:  郑克琴  伍建中  张怀彬  王淑平  魏朝明 王顺友  胡爱玲  郑巨龙

 

                                                   英华学校初中分校

                                                      20153

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