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乐清市英华学校校本培训博客

立足校本,着力培训。

 
 
 

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关于我

乐清市英华学校,是一所九年一贯制民办寄宿制学校。现有教职工389人,在校生3205人。是浙江省标准化达标学校、浙江省绿色学校、温州市文明单位、乐清市平安校园先进单位。

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2013——2014学年度小学分校校本培训工作总结  

2014-07-04 10:17:26|  分类: 计划总结 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本学年,教研中心在校长室的领导下,本着务实的工作作风,加强师资队伍建设,注重岗位练兵,以促进有效学习研究为抓手,在教师学科素养提升、课题研究、校本培训等方面真抓实干,为教师可持续发展做了一些实事。

一.教师素养提升系列化。

本学年教师学科素养提升活动起步早,项目多,时间长,收效好。主要开展全员赛课、素养测试、团队赛课等活动。

(一)有序开展全员赛课活动。

十月下旬,根据《温州市教育局关于开展“促进有效学习” 课堂变革的实施意见》和《乐清市教育局关于组织开展2013年中小学教师“全员赛课”活动的通知》等文件的要求,我校扎实开展“全员赛课”活动。在全员赛课活动之初,向全体教师解读全员赛课评价方案。召开赛课评委组工作会议,针对新学年全员赛课工作的新情况进行研究,提出新要求。本届赛课活动落实赛课要求,重视赛课过程。以促进有效学习,落实“教师成长在课堂”的活动宗旨,活动扎实有序。学校专门成立赛课领导小组,分学科组建八个评委组。认真制订赛课方案,严格落实赛课要求,规范评价办法,落实“全员参与,全程跟进,全面评价”的要求。重视评价过程。赛课最终等第由教研中心结合赛课情况进行统筹。经赛课领导小组商议后报校长室核定后再进行公布。赛课结果同时作为教师随堂课成绩,纳入相关考评。

本届赛课历时近半个月,共有九十位教师演绎了不同的课堂精彩,是我校“自主性学习”深化研究的一次全面检阅,是教师课堂教学能力的一次全面提升,是我校打造“阳光课堂”的一次全面展示。进一步加强了教师的课堂教学能力,提高了“自主性学习”课堂教学的有效性,提升了教师队伍的整体素质。

(二)扎实开展学科素养测试。

11月下旬,如期举行教师学科素养现场测试活动。本次教师学科素养命题内容涵盖学科知识和基本技能等方面,注重考查2011版《课程标准》主要内容,适当考查教师对我校“自主性学习”这一校本教研相关理论的熟知程度,并涉及少量教育学、心理学方面考题。非语数英教师合卷命题,主要是考查教师处置课堂管理中的突发事件。此次检测,还将硬笔书法纳入其中。除英语教师是英语书法之外,其余试卷均设置硬笔书法答题区。

本次测试按学科分三场举行,一百余位教师走进考场。考务人员按时到位,组织考试,考风端正,考纪严明。

(三)有效开展团队赛课。

1.展示自主学习,打造阳光课堂。

为了更好地营造课堂教学研讨氛围,推进课堂变革实验,以学生学习方式转变为重点,践行“学为中心,以学定教,教为学服务”的教改理念,促进有效教学,展示我校的“自主性”学习模式研究成果,促进我校教师素质的全面提高,根据温州市课堂变革实验项目的精神,结合市相关文件要求,各教研组共推荐八支代表队,赛课团队在学校教研组内自选教学内容进行“磨课”。

2.依托团队力量,积极参加市赛。

12月上旬,为了推进“自主性学习高效课堂”的深入开展,切实落实教师理念的更新,我校在“全员赛课”的基础上,推荐了两支代表队参加乐清市“团队赛课”。由张志英、蔡向丹、周祝望老师组队参加语文“团队赛课”。他们展示的《喜爱音乐的白鲸》一课,摸索出一条基于学情,关注人文,以“智慧取舍,理性设计”的教学思想为宗旨,以学生各项语文能力发展为目标,细化教学策略进行“略读教学”之路,力求让语用走向“理性”。程银宝老师主笔的课例《让“语用”走向理性》评分最高。由张锐峰、张慧、张海瓯老师组队参加音乐“团队赛课”。他们展示的《桔梗谣》一课,努力营造愉悦的合唱课堂教学。

团队赛课一定程度上提高我校全体教师的新课程教学设计能力和课堂教学水平,培养一支高素质的教师队伍,进一步深化课程改革实验和素质教育,全面提高我校的教育教学质量。

(四)认真总结与大力表彰。

教研中心对教师学科素养和团队赛课成绩进行公示,对全员赛课、学科素养测试等活动进行全面总结,并于1210日召开教师学科素养提升活动表彰会。蔡向丹等57名教师在学科素养活动中分获一二三等奖。黄婷等24名教师在团队赛课活动中分获说课、上课、评课一二三等奖。低段数学组等6支代表队获得团队奖。累计81人次获得表彰。

二.校本培训工作常态化。

1.学年初,全体教师参加了温州市《加强师德建设,提高教育质量》师德专题培训活动。201312月,温州大学廖传景副教授以《中小学教师的心理保健》为题进行心理健康教育培训,全体教师参训。20145月班主任经验交流会,全体班主任参加。

2.据温州市名师建设领导小组办公室文件,2013年上半年 “温州市名师大讲堂”点评征文获奖结果揭晓。王庆华、刘冰峰、蔡向丹、赵贺、朱丽娜等四位老师荣获三等奖。

3.教师节前夕,举行了“自主性学习”动员会议。程银宝老师以《共话成绩,且行且思》为题介绍课改业绩,重点梳理了“自主性学习”课改实践以来的科研业绩以及课堂变革所取得的成果。周建微老师主讲《探寻“自主性学习”课堂的有效教学》。着重解读了实验目标、 “自主性学习”课堂教学若干低效现象分析、“自主性学习”课堂有效教学的七大要素、“自主性学习”课堂的三条“铁律”。张志英老师以《课改路上我成长》为题发言,和老师们分享实施课改以来的心路历程。

4. 12月下旬,分学科举行《实施“自主学习”,促进课堂变革》校本培训暨“千课万人”成长课堂研讨观摩会外出学习反馈汇报会。方时星老师以《聆听名师,且思且行》,赵贺老师以《让数学课堂充满 激情和智慧》,程银宝老师以《探寻“以学为主”语文课堂的支点——兼谈“千课万人”成长课堂观摩会分享》为题进行了汇报。

5.做好师徒结对工作,加大检查力度。多数具有高级职称的教师或获评“三星级”的教师乐于接受年轻教师的拜师意愿,主动结对年轻教师,助其成长。10月份,举行了“青蓝携手,互学共长”师徒结对仪式,17对师徒结对。加大了师徒结对工作的检查力度,重视过程管理。

6.做好教师学科素养相关工作。在统一纸笔测试和学校组织考查的基础上,经学校评定并报市中小学教师教育办公室审核,我校朱建静、游海冀、陈卓燕、蒋文丽、蔡向丹、周祝望、周建微、徐丽珍、张志英、陈玉飞等10位教师确定为乐清市2012学年度学科素养考核优秀人员。完成乐清市教师学科素养比赛活动推荐工作。朱建静、游海冀、朱旭霞老师组队参赛。

7.做好教师专业发展培训组织工作和教师外出学习选派工作。50余批次教师按期参加教师专业发展培训。据统计,全学年教师参加各类教科研培训达70批次。

.促进有效学习,建构阳光课堂,助推课堂革。

(一)获准试点课堂变革,开启课改新篇章。

为了贯彻落实温州市教育局《关于开展“促进有效学习”课堂变革的实施意见》的精神,有计划有步骤地推进项目实施,乐清市对新一轮课程改革中积极实践,并具有强烈的课改意识和提高教学质量的愿望参与申报的学校进行材料审核、调研筛选,于四月十八日发文确定了全市12所小学的15个乐清市“促进有效学习”课堂变革首批试点学校试点项目我校已获准成为首批试点学校。这既是难得的发展机遇,也是全方位的挑战。我校的试点项目名称是《实施“自主学习”,促进课堂变革》,契合当前课改方向。我们一方面要寻求学校领导的大力支持,在软硬件方面加大投入力度,另一方面要引导全体教师大胆实践,尤其是语数学科教师先行先试,早出成果。

(二)全员赛课参赛获奖,教学能力获提升。

2013学年乐清市“团队赛课”活动中。我校语文、音乐团队均荣获团体二等奖,六个单项奖。其中张锐锋荣获说课一等奖,周祝望说课张海瓯说课、蔡向丹上课、张志英评课荣获二等奖,张慧上课荣获三等奖。

开展乐清市小学教师“全员赛课”优质课评比备赛工作,为参赛教师提供服务和指导。四位教师获乐清市优质课奖项,其中方时星老师荣获二等奖,吴黄燕、黄东茹张慧老师等奖

四.注重教师培训提升教师素养,助力专业发展

(一)开展“重引领,促提升”校本培训。

针对我校教科研工作领域存在理念与实践脱节,管理与实际脱节,教师对阳光课堂的精髓理解不透,把握不准,实施“自主性学习”存在形式主义等问题。教研中心不等不靠,梳理症结所在,寻求破解良策,自五月下旬开始开展了为期一个月的 “重引领,促提升”校本培训活动,历经理论研讨、教科研管理团队研训、课堂引领等活动,找准真问题,研究真问题,开展了富有成效的系列研讨活动。

1.组建研讨小组,开展理论探究。组建四个研讨小组,把脉问诊“自主性学习”课堂实施过程中出现的问题,完成研修成果近一万五千字,为今后“自主性学习”课堂改进提供了理论支持。此次研讨,注重氛围创设,相关行政人员牵头,骨干教师参与,努力做到理论联系实际。以语文为例,研讨组聚焦“预习单制定原则及使用策略”小组合作学习的小组建设、活动规则和评价措施”检测反馈环节教学切入点的选择以及检测内容的把握”等问题的研究,切合教学实际。

2.加强教科研管理人员自我研修。组织教科研管理人员学习浙江省教育科学研究院组织编写的省教育科研孵化基地建设项目的优秀研究成果集《解放学生——教育模式改革的浙江样本》。重点学习义乌市廿三里第二小学《先学后教》、杭州市崇文实验学校《探索“走教”》,对课改引领具有借鉴意义。

3.开展课堂引领活动。为了扩大研修成果受益面,检验研修成果,为修订方案提供第一手资料。六月中旬,课堂引领活动如期开展。在数学专场活动中,卢晓丽老师执教《乘法的初步认识》,陈卓燕老师执教《因数和倍数》,教务处陈玉飞主任进行观点引领。在语文专场活动中,郑小珍老师展示晨诵教学,刘秋红老师执教《庐山的云雾》,周祝望老师执教《灰椋鸟》。教研中心副主任张志英进行观点引领,结合课例,着重阐述了语用型“三段六步”课堂操作策略。

(二)做好教师专业发展培训,加大教师培训力度

1.组织教师参加教科研培训。本学期,选派教师参加温州市首届“学为中心”教育创意论坛温州市第五届小学“课改领航”现场会等活动。第二学期组织教师参加各级教科研培训近30批次。

2.积极做好师训工作,做好教师专业发展培训。根据上级师训部门要求,做好报名审核等工作。本学期,周建微、张志英、高玲微李丽惠陈齐奔老师完成小学语文教师“学本课堂”90学时培训,朱建静等五位老师完成小学英语教师专业发展40学时培训。程银宝老师构建以学为主的小学语文课堂40学时省级专题培训班学习并获评“优秀学员”。另有数位教师参加习作、群文阅读等方面的教师专业发展培训。

3.青年教师培养工作稳步推进。从专业阅读、专业写作、课堂实践、通识培训等方面着手开展青年教师培养。一方面继续做好师徒结对工作,通过抽查,师徒履职情况良好;另一方面按要求做好阳光学习共同体工作。语文实验团队结合立项课题开展了“以学习为中心的课堂观察研究”活动,取得初步成效。

4.组织教师参加校本培训。本学期,组织教师参加《阳光课堂,学生发展——对 “自主性学习”阳光课堂的再思考》和宋文娟教授主讲的压力与情绪管理》等专题校本培训。

5.做好教师素养提升工作。加大教研组长团队建设,召开学期初和学期末教科研工作会议,对阳光课堂建设、教科研队伍建设和教研组长自身发展等工作理思路,提要求,并开展“如何当好一名教研组长”专题培训。陈淑洁、游海冀老师参加乐清市农村小学“中年教师课堂教学提升”专项培训与评优荣获英语学科三等奖(2013年下半年比赛)。

我们将在上级师训部门指导下,努力开创校本培训新业绩。

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